中学历史教育心理学
出版社:长春出版社
出版日期:2012-6
ISBN:9787544519410
作者:王雄
页数:309页
书籍目录
总序 历史教师蝗专业化发展之路
序言 这本书对您有什么用
第一章 成为有智慧的历史教师
第二章 中学生学习的心理学基础
第三章 影响学习的多种因素
第四章 历史知识表征与学习过程
第五章 历史课程目标与教学目标
第六章 历史课堂教学模式与教学方法
第七章 中学生历史思维能力的培养
第八章 中学生学科能力的培养
第九章 中学历史课堂教学案例的分析
第十章 中学生历史学习的指导
第十一章 中学历史教育的评价
参考书目
后记
作者简介
《中学历史教育心理学》，本书主要介绍中学历史教学中的一些心理学理论和实践的研究，通过比较分析研究很分析历史教学中的心理方法，来对历史教学中的问题归纳。
图书封面
发布书评
精彩短评 (总计12条)
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此书是将历史教学与教育心理学结合起来，本身就很有吸引力。对于教师来说，掌握必要的心理学知识是必须的，一定要利用心理学的相关知识将历史很好的呈现给所有的学生，让学生在快乐中学习，学习中获得知识的快乐。作为教师希望自己能在这本书里学到很多知识，不断地充实自己，提升自己。 -
这本书对于历史教师尤其是新的历史老师非常的好 -
书还可以，就是封面有很大的破损，严重鄙视！ -
看上去不错，希望对教学设计有所帮助1 -
内容有点难懂，理论性较强 -
听过王雄老师的课，再看他的书真是颇有收获。 -
对于当下的中学生来说，心理学对历史教学很重要。身为中学历史教师，了解这一点很重要。 -
纸张比较粗糙，内容还没看 -
中学历史教育心理学，历史教育硕士丛书，不错的。 -
王雄老师在中学历史教学界是一等一的水平，思想性和技术性兼顾。这本书不仅在体系上比较完整，在很多具体的操作问题上也给出了原则性的或者具体的指导。虽然这本书不可能解决问题，但是却为历史教师解决问题提供了新的思考方式。我买了两本。可惜的是没有电子版，不能随身常带。 -
北京出版社，北京教育出版社，2001 -
不错，很好的一本心理学书，据说是国内这个专题的第一本