没有围墙的教室
出版日期:2015-11-1
ISBN:9787544756505
作者:[美国]弗朗西斯·卡库嘎瓦
页数:260页
内容概要
弗朗西斯•Ｈ.卡库嘎瓦，美国女教师，提倡爱心教育，在夏威夷从事中小学教育工作数十年。多篇文章入选美国初中、高中课本，共有十部作品获全球各类大奖。她因《活着的遗产：二十世纪夏威夷最杰出的女性》被人熟知。
书籍目录
教育，或以孩子为师（代序）………………………………………………王开东
前 言
第一章 红色指甲油
第一节 我的禁忌/1
第二节 我决定教书/3
第三节 我喜欢孩子/8
第二章 来拍第十条吧
第一节 开学第一天/10
第二节 老师有一个透明的脑袋/13
第三节 我在停车场学会了认字/18
第四节 读《夏洛特的网》/23
第三章 有些事情我知道，却不能说
第一节 从后门进教室的安吉拉/28
第二节 拯救安吉拉/32
第三节 生日礼物：班级是安吉拉的家/40
第四节 流浪的孤独天使/46
第五节 学生的需要比校规重要/50
第四章 在高跟鞋上瞬间做出的决定
第一节 艾米的眼泪/54
第二节 是时候让我唱另一首歌了/55
第三节 我让我自己留级了/59
第四节 带一个生日蛋糕到教室/61
第五章 老师，你看上去像匹马！
第一节 蜗牛与奶牛/64
第二节 发型与脱毛膏/65
第三节 唯一一个在绝望时帮助我的人/67
第六章 嘀嗒，嘀嗒，钟声响
第一节 我希望每天有两个早晨/69
第二节 诗歌和孩子是生命的礼物/71
第三节 每个人身体里都有一个诗人/75
第四节 写作灵感的来源/78
第五节 感受学生们的痛苦与美好/85
第七章 他的手在我的手中
第一节 菲利普爱上了读书和写作/93
第二节 那是个事故，我们是在玩/101
第三节 跟斯宾塞签阅读合同/105
第四节 温迪与圣诞老人/108
第五节 安娜为自己的学习做决定/109
第六节 珍妮弗的特权/110
第七节 莱恩不看课外书了/111
第八节 大树下的小诗人/112
第九节 给孩子选择的自由/112
第十节 可以让我来吗/114
第八章 老师，老师，你在变黑！
第一节 黑皮肤：需要拥抱的孩子/117
第二节 受歧视的《惨绿少年》/119
第三节 我可以弹你的尤克里里吗/123
第九章 最亲爱的日志
第一节 老师是第一个懂学生的人/126
第二节 相互羡慕的粉丝俱乐部/131
第三节 麦乐蒂的害羞日志/134
第四节 一朵睡莲开在泥泞的水上/138
第五节 分享秘密/146
第六节 我的眼睛就是金属/150
第七节 学生比我们认为的要聪明/155
第十章 亚瑟·T.贝尔
第一节 装饰华丽的作家之椅/158
第二节 学生编辑/159
第三节 贝尔登场了/167
第四节 熊入住的公寓/169
第十一章 50年前似曾经历的感觉
第一节 10岁被停学的往事/171
第二节 阻止错误行为的发生/177
第十二章 旧瓶子里的东西该更新了
第一节 杰西的旧瓶子/179
第二节 让哑巴开口，让聋子听见，让瞎子看见/182
第三节 默契三人组/189
第四节 图书馆是学校的中心/194
第十三章 老师，你做得好！
第一节 4%的营业税/197
第二节 老师的黄金时刻/199
第三节 一百零一场落日/200
第十四章 魔杖
第一节 迈克尔的泪水/202
第二节 嫁给一个拼写好的人/204
第三节 第一次求婚及漂亮女人/206
第四节 彼此珍惜的晨雾/207
第十五章 一只写满同情的耳朵
第一节 老师，我注定是要死的吗/210
第二节 莱恩：最好的老师根本不教书/213
第三节 霍华德：在她教室里的9个月/220
第四节 鲍勃:9月到次年5月读了54本书/223
第五节 特瑞博：一个一直陪着我的朋友/226
第六节 丹斯特尼：一个离经叛道的、启发思想的老师/230
第七节 特蕾莎：所有男生都喜欢一个漂亮的女老师/232
第八节 珍妮弗：来自哈佛的信/235
关于作者/242
致 谢/243
作者简介
本书是典型的美国教学类书籍，是教育家弗朗西斯·Ｈ.卡库嘎瓦三十多年来的教学经验以及感悟，透过众多小的细节体现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。本书中，弗朗西斯用爱和欢笑探索了老师和学生之间特殊的终身纽带关系。例如课堂上一起读《夏洛的网》，带领学生朗读诗歌，带着孩子一起过圣诞，与孩子用笔记本对话、让每个孩子都相信自己是老师最喜欢的，等等。
发布书评
精彩书评 (总计3条)
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她，一个特立独行、懂得因材施教，2002年，被记入《活着的遗产：夏威夷20世纪的杰出女性》一书，她就是弗朗西斯.卡库嘎瓦，一个爱书，爱诗，热爱生活，有着一颗赤子之心，真心喜欢孩子的老师，她引导孩子阅读，至到爱上阅读，她让孩子们每天写日志，在批注日志中与孩子们打成一片，知他们，懂他们，孩子们从此爱上了写作，受益一生，她还帮助孩子们集结诗歌，使孩子们的诗歌得以出版，与此她与有的孩子也建立起了一生的友谊，不管身在何处，想着她的孩子们都会与她一直保持着联系，这样的老师怎能不让人记得，不让人尊敬呢？在她的课堂内外，孩子们不仅学会了读写，更是学会了懂得爱，学会了尊重与独立，虽然她也有无力的时候，她觉得愧疚，比如安吉拉的故事。还有一些不自信的孩子，她一点点的鼓励与激励他们，使他们真正承认自己也是最棒的。她带给孩子们的阳光与健康却无时不影响着孩子们，直到他们成人，那些长大的孩子无不对他感恩。使我明白，她的没有围墙的教室维系的是爱而不是教育的技巧。看完这本书，使我反观自省，做为孩子的第一任老师——父母，我是多么的惭愧。对孩子不仅要有爱，孩子更需要成人的肯定与尊重，这样他们才能释放出真正优秀的自己。才能在以后的道路上走好每一个阶段。 -
叶圣陶先生曾经说过，学生是种子，不是瓶子。教育是农业，不是工业。坏教师各有各的不同，好教师却是相似的。好教师不只是因为她所教的多的东西，还在于她内在自我的提升，把学生和世界编织到一个五彩的体系中，让他们接受最丰富的知识，完善最健康的心理，让孩子们敞开心灵，做更优秀的自己。美国的弗朗西斯就是这样的一位好老师，她用她纯洁的爱心，把人文教育带进了课堂，她在课堂上和孩子们一起读《夏洛特的网》，带领他们朗诵诗歌，和孩子们一起渡过愉快的圣诞节，培养孩子们写诗及创作的经历，给有伤痛成长的孩子们给予更多的关心与爱……她是一个懂孩子的老师，她是一个爱孩子的老师。她的好我不知道用什么词语来表达，只是由内而外地感觉遇上这样的老师，那真是天大的福气，她是孩子们的真正引路人、兴趣人、智慧人、用心人、榜样者。读《夏洛特的网》，K老师并不只是给孩子们读一遍就结束了，她给书里的每一个主人公做幅帖画，和孩子们自由讨论，甚至把孩子们好的诗放在“ 我是个诗人”的公告栏里，让孩子们从中得到鼓舞，引以为荣。从拯救安吉拉的过程中，她用了她所知道的所有方法来帮助安吉拉明白一件事，那就是一个人对另一个人的爱并不会因为那个人不在而停止。当她建议埃米的妈妈离开她老公时，她的妈妈回答了一句：“因为我爱她”这也教会了K老师，不要把自己的价值观强加到别人身上……在她的眼里，她把孩子的健康成长看得比知识更为重要，她也深知教学不是一件简单、单纯的事，深刻认识并身体力行从孩子身上学习，所以她在和孩子们的相处中慢慢一路摸索着。她坚信要给孩子们更有意义的学习和课堂，给予孩子们足够的信任和爱，重新建议和孩子们间的友好关系。她用美好的俳句，温暖的阅读，心灵的沟通，让孩子们建立对知识的追求，让他们的心灵得以舒展，让她的教学完成得如此辉煌。看到她和孩子们的一切，我突然想到了女儿的老师。他们也都是比较优秀的，在教学上也是多姿多彩，他们也时刻关注着孩子们的成长，但是他们改变不了中国目前教育的状态。在这里我不得不评判一句，中国的教育是相对枯燥的，中国的教育是相对失败的，虽然这么多年一直在不停地改革，但是效果并不明显。再看看我们今天这些祖国的花朵，一味地看重分数，以至于失去了自我，失去了自己独立个性的发展。当然我们作为孩子的第一任老师，有时都是焦虑的，有时都是迷茫的，是不是更应该检讨一下呢。现在我知道这本书为什么如此爱欢迎，因为弗朗西斯是真心地爱孩子，她带着爱和笑容，和孩子们之间探索了特别的终生纽带。此书用第一人称的方式，叙述着日常教学的故事，看似平常，却十分感人。她的教室，没有围墙，她和孩子们建立真正的心灵沟通，有的是自由广阔的天地，孩子们每天都快乐地徜徉于知识的海洋。这不也正是我们需要的教学方式吗？她不正是我们需要的老师吗？读完我希望我和所有读过这本书的人都能有所有感悟，有所启迪。我也希望孩子们在学校如在弗朗西斯的课堂上那样，学得开心，学得尽兴，让学校能真正成为孩子们尊重与爱的心灵家园。 -
我是通过读王开东老师的推荐了解到这本书的。书中无数的情节，令人动容。老师的心有多宽，她的教室就有多宽。教室，是知识的港湾，更是爱的港湾。爱知识、爱学习的孩子，往往会有一批他们深爱的、深信的老师。
精彩短评 (总计3条)
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翻翻即可。中美差异太大。 -
虽然中美文化差异很大，但好的教育理论永远不分国界 -
差异很大，翻译也不好，读的很艰难，感觉是大篇幅晦涩难懂的抒情，方法在哪里？