断裂中的传统

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本文以大历史观和长时段理论为方法论指导，主要目的在于把高等教育人文精神重构在实践置于大范围的时间背景中，探寻出高等教育人文精神重构的历史合理性，以及明确高等教育人文精神重构的现实可能性。

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