心灵的交融

内容概要

史道祥  河南教育报刊社编审，河南省教育厅学术技术带头人。曾任《教育时报》编辑、《中学生阅读》副主编、《河南教育》主编，兼任河南省教育学会理事、班主任研究会秘书长，河南省高级职称（出版、中小学系列）评审委员，全国苏霍姆林斯基研究专业委员会副主任委员。出版专著（含与人合作）13部。公开发表学术论文50余篇，多篇文章被《新华文摘》、人大“复印报刊资料”、《高等学校文科学术文摘》等转载。

书籍目录

第一章 从开花到结果 / 1

第一节 有心者与大师结缘 / 2

第二节 教师成为最终实践者 / 10

第三节 经验犹如盛开的玫瑰 / 17

〖一线教师感悟〗  感谢，你在身边——邂逅苏霍姆林斯基 / 25

第二章 从教学到教育 / 31

第一节 跟着苏霍姆林斯基学上一节课 / 32

第二节 教学，教育花朵上的一片花瓣而已 / 40

第三节 “思维的觉醒” / 45

〖一线教师感悟〗“半日成功小分队”的故事 / 50

第三章 从教书到育人 / 57

第一节 跟着苏霍姆林斯基学做一次班主任 / 58

第二节 “精神生活的指导者” / 66

第三节 打造“精神共同体” / 71

〖一线教师感悟〗爱学生，让班主任幸福无限 / 75

第四章 从职业到专业 / 81

第一节 不是每个人都能成为教师 / 82

第二节 在专业发展中成就自己 / 88

第三节 “草根团体”的专业化力量 / 93

〖一线教师感悟〗教师职业幸福感的追随 / 101

第五章 从知识传授者到教育研究者 / 109

第一节 课，创造活动的源头 / 110

第二节 谁是教育研究的主体 / 117

第三节 教师教育研究的价值在哪里 / 126

〖一线教师感悟〗教师成长需要写作 / 132

第六章 从优秀教师到教育家 / 135

第一节 校长要努力首先成为教育家 / 136

第二节 教师需要成为教育家 / 144

第三节 “创造未来人”的雕塑教育家 / 150

〖一线教师感悟〗在历练中超越——我为师的三重境界 / 157

第七章 从教师集体到专业发展共同体 / 165

第一节 教师集体 / 166

第二节 教师研修茶座 / 173

第三节 教育在线 / 182

〖一线教师感悟〗研修茶座：让教育人生从此不同 / 189

第八章 从继承到创新 / 195

第一节 集体不是教育的目的 / 196

第二节 理论存在于经验之中 / 205

第三节 做有独立思考精神的教师 / 212

〖一线教师感悟〗品味大师 升华本我 / 223

后记 为基层教育的守护者树碑立传 / 228

作者简介

半个多世纪前，苏霍姆林斯基以卓越的教育实践和“全面发展”的教育思想，刷新了当代教育的地平线。他思想与智慧的光芒穿透时空，在中国经久不竭。今天，虽然对于教育科学、成才规律的认识已经远远超越了苏霍姆林斯基的时代，然而，中国一线教师对照他的教育理念仍能感受到很多启迪。他们不是拙劣地把真理送到学生面前，而是让学生寻找真理。从教学到教育，从教书到育人，从职业到专业，从知识传授者到教育研究者，从优秀教师到教育家，从教师集体到专业发展共同体，从继承到创新，他们的共同追求与苏霍姆林斯基一样，是一条永无止境的探求之旅……

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