新编心理学

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2013-1
ISBN:9787567503137
作者:范安平
页数:308页

书籍目录

目录
第一章心理学与教育1
第一节心理学概述1
第二节心理学与教育7
第三节心理学研究方法与心理测验9
第二章科学的心理观14
第一节心理是脑的机能15
第二节心理是客观现实的反映25
第三章感觉、知觉与教学
第一节感觉和知觉的概述
第二节感觉和知觉的规律
第三节感知规律在教学中的应用
第四章记忆与教学
第一节记忆的概述
第二节记忆过程的分析
第三节记忆规律在教学中的运用
第五章思维、想象与教学
第一节思维的概述
第二节思维过程与思维形式
第三节解决问题的思维过程
第四节思维品质、创造性思维与培养
第五节想象与想象力的培养
第六章注意与教学
第一节注意概述
第二节注意的种类与规律
第三节注意的规律在教学中的应用
第四节注意的品质及培养
第七章情绪、情感与教育
第一节情绪和情感概述
第二节情绪和情感的种类
第三节情绪和情感在教育中的作用
第四节挫折及其应对
第八章意志与教育
第一节意志的概述
第二节意志行动过程
第三节学生意志品质的培养
第九章个性心理与教育(一)
第一节个性的概述
第二节需要与教育
第三节学习动机
第四节学习兴趣
第十章个性心理与教育(二)
第一节能力概述
第二节能力与教育实践
第十一章个性心理与教育(三)
第一节气质概述
第二节气质与教育实践
第十二章个性心理与教育(四)
第一节性格概述
第二节性格与教育实践
第十三章学习心理
第一节学习心理概述
第二节学习迁移
第三节学习策略
第四节知识学习与技能形成
第十四章态度与品德心理
第一节态度与品德心理概述
第二节态度与品德的形成与发展
第三节学生品德的培养
第四节学生的人格发展
第十五章教师心理
第一节教师角色的特征
第二节教师的心理素质
第三节教师的教育行为归因
第十六章学生群体心理
第一节群体心理概述
第二节学生群体与教育管理
第三节班级人际关系及其协调
第十七章心理健康与心理咨询
第一节心理健康及其标准
第二节学生心理异常的表现与成因
第三节学校心理咨询与心理治疗
参考文献

作者简介

作为全国教师教育公共课教材,针对当代教师培养的具体特点,本教材体现与遵循《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》(教师[2011]6号)和《教师教育课程标准(试行)》的精神和要求,以心理学理论在学校教育情境中的运用为主线,着重阐明青少年学生心理的发生、发展和活动规律,力求用教育心理学的原理去认识、解决教育和教学中的实际问题,讲究科学性和先进性,注重实用性和可读性。


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