出版社:杨爱绿 浙江工商大学出版社 (2008-12出版)
出版日期:2008-12
ISBN:9787811400236
作者:杨爱绿 编
页数:972页
章节摘录
插图：
前言
绘画是幼儿进行情感表达的重要手段，是幼儿认识世界、创造性再现事物的特殊方式，是发展幼儿想象力与创造力、促进幼儿全面发展的有效方法。“情景日记”，作为孩子对自己童年生活的特殊记录方式，它伴随着孩子成长。“情景”即幼儿作为主题所感知的生活场景，或凭认知经验所想象的场景；“日记”是以“天”为基本单位及时“记录”孩子的所思所想和所见所闻。“情景日记”作为爱绿教育集团的园本特色课程，几年以来一直以非正式课程的形式在“爱绿”集团的各幼儿园开展。孩子无论在幼儿园还是在家里都可进行“情景日记”的创作。教师是幼儿创作“情景日记”的情感保护者和情景引导者，帮助幼儿了解新的事物特征并融入幼儿原有的认知结构中，更好地激发幼儿通过作画来表达自己的情感；教师还是幼儿“情景日记”的文字记录者，将“情景日记”中幼儿的口述语言进行原始的记录。
书籍目录
《情景日记》目录第一章 主题日记青蛙大合唱童年好朋友坦克小动物骑车爱运动机器鱼自由翱翔厨师春姑娘播种多变的眼镜秋天的叶子温州小吃医生勤劳的农民伯伯乌龟迎元旦我想……第二章 生活日记第三章 想象日记《教子有方》目录谦让中的快乐当孩子说脏话的时候“礼仪之星“心罚”会摧毁孩子的自尊育儿四法宝宝爱吃的，妈妈也爱吃我的育儿经“宝宝优秀，妈妈成就保护孩子的表现欲比“个子”改偏食别吝啬你的大拇指别随便扔掉孩子的旧玩具不能盲目去宠孩子车——儿子的“伙伴”和“老师”当你的孩子说谎时给孩子来点挫折教育关注平等赏识期待满足孩子的情感需求孩子不爱吃饭怎么办《师德光辉》目录老师，请蹲下来!爱，使每个人感动用爱灌溉用心体会爱在心中与爱同行朵朵葵花向太阳爱，为孩子撑起一片绿荫无私的爱做一个有“爱心、耐心、细心”的老师爱是什么阳光下的光荣职业孩子的成长，是我们最大的快乐像火像灯的爱为了孩子的明天捧一颗爱心给孩子爱是教育的魂天天进步了让爱闪光爱的奉献《教育随笔》目录“桥”断了之后明知故问晒袜子老师也排队品读孩子“盖”影子让幼儿在区角活动中成长我早知道是这样的一件小事带来的尴尬舆论的力量墙壁上的脚印想妈妈画得真像收获的动力“拍手告别”式言传身教老师真“笨过生日《主题文本》目录主题一：冬天的故事主题二：红红的新年主题三：温州童谣主题四：温州小吃主题五：中国，我的家主题六：劳动人民真可爱主题七：绿色家园主题八：有趣的动物主题九：大一岁主题十：温州米塑主题十一：温州眼镜主题十二：奥运年《我爱社区》目录活动一：社区蛋糕店活动二：走进理发店活动三：挖番薯活动四：我们的厨房活动五：美丽的橘园活动六：明珠口腔门诊活动七：我爱爷爷奶奶活动八：马路清洁工人的一天活动九：学做小学生活动十：走进消防队活动十一：了解邮政局活动十二：拔甘蔗活动十三：我们身边的保安活动十四：寻找“多美丽”的秘密活动十五：开辟种植区活动十六：天空翱翔活动十七：多彩的少数民族服装活动十八：探密眼镜厂活动十九：粉干的制作……
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作者简介
《爱绿教育集团园本教研成果丛书(套装共6册)》包括《情景日记》、《教子有方》、《师德光辉》、《教育随笔》、《主题文本》、《我爱社区》。《爱绿教育集团园本教研成果丛书(套装共6册)》是幼儿认识世界、创造性再现事物的特殊方式，是发展幼儿想象力与创造力、促进幼儿全面发展的有效方法。“情景日记”，作为孩子对自己童年生活的特殊记录方式，它伴随着孩子成长。“情景”即幼儿作为主题所感知的生活场景，或凭认知经验所想象的场景；“日记”是以“天”为基本单位及时“记录”孩子的所思所想和所见所闻。