新世纪的国家竞争锐器：高校创业教育

内容概要

陈高生，博士，副教授。现任职于中央财经大学商学院。

孙国辉，博士，教授、博导，中央财经大学商学院院长。

书籍目录

第一篇 创业教育的主要问题

……第一章 引言

第二篇 创业教育的本质思考

……第二章 创业到底能不能教？

……第三章 创业教育的内涵辨析

……第四章 创业教育的目标和组织模式

第三篇 创业教育的课程体系设计

……第五章 创业教育的课程设置

……第六章 创业教育的教学方法研究

……第七章 创业教育教师的选拔和培养

第四篇 创业教育的宏观管理

……第八章 创业教育评估

第五篇 创业教育的实践

……第九章 国外高校创业教育实践

……第十章 我国高校的创业教育实践

……第十一章 中美创业教育的比较研究

参考文献

附录 大学生创业教育调查问卷

后记

作者简介

在理论研究和实践探索的基础上，作者归纳出目前创业教育领域的七个热点问题：一是创业教育的有效性，二是创业教育的内涵辨析，三是创业教育的目标和对象，四是课程设置（教什么），五是教学方法（如何教），六是师资培养和配置（何人教），七是创业教育的评估。这些问题分别构成了创业教育的本质思考、课程体系构建和宏观管理等三个层面。同时，作者还介绍了国内外著名高校在创业教育方面的实践，并对中美高校的创业教育实践进行了比较研究。

在对这些问题的研究中，作者提出：高校可以像培养数学家、化学家、律师、医生一样，把学生培养成创业者；创业教育既要关注教会学生创建新企业——培养首创业者，更要关注培养工作岗位上的创新者（企业内部创业者）；创业教育有三个基本目标：培养工作岗位上的创新者、培养创业者、培养创业学者；相应地，创业教育有四种组织模式：培养创新者的普及型、培养创业者的系统型、培养专业学者的专业型及综合模式；课程体系包括创业知识传授、创业素质教育和创业能力培养三个模块，并为每个模块确定了相应的课程，还探讨了现行的各种教学方法在这些课程模块教学中的效果；创业教育评估的平衡分卡模型；……、

全书内容是基于作者五年的高校创业教育实践经验和理论研究，围绕构建高校创业教育体系的主体精炼而成，以期达到澄清实践中的错误认识和做法，促进创业教育持续健康发展的目的。

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