排球运动员专项认知眼动特征的研究

章节摘录

版权页：插图：专家更能有效地利用自我经验和意识，尽快明白图片的大概内容，寻找出主要关键信息，具备有这方面的专项认知优势，其注视持续时间短，注视次数多。在有限的时间里尽可能多地对图片上进行记忆，将搜寻到的运动信息和大脑中所存储的运动经验场景等进行关联匹配，更好地理解和记忆图片内容。眼动研究结果与已有成果保持较高的一致性。可以认为，研究一和研究二是一项总体研究的两部分，被试者前后依次完成研究一、研究二的实验，研究二的认知难度更大，更能反映出专家组认知加工眼动特征的优势所在。信息认知任务的不同也导致两部分眼动数据结果的明显差异。利用研究一和研究二的眼动对比，我们可以进行一定的相关分析：第一，和研究一比较，研究二中被试者的信息加工过程明显细致，初始加工的时间增长，包括首注视点、次注视点持续时间均有明显增加。这说明随着认知难度的增大，被试者努力确保在初始阶段就对图形材料有一定的了解，构筑较好的认知感观。由于图片呈现时间不一致，因此对注视次数和注视持续时间并不能简单地进行比较。通过一定的分析转换，我们发现，随着研究二认知压力的增加，被试者的注视频率在降低，对于信息的加工更为细致有效，并不是在简单而快速地扫描整张图片，而是合理全面了解信息要点；被试者能够有意主动地进行视觉搜索，对于信息加工的提取能力增强，这些从眼跳角度的降低、注视轨迹的缩小等方面均有明显体现。相对而言，对于图形识别这些表意符号系统，专家组具备有一定的加工优势，能较快地搜索到关键信息，注视持续时间短，注视点较多，眼跳距离大。

内容概要

廖彦罡，男，1978年生，湖南武冈人。2000年毕业于湖南师范大学体育学院，2003年北京体育大学研究生院硕士毕业，2007年北京体育大学研究生院博士毕业。现为首都经济贸易大学体育部讲师，学校中青年骨干教师。主要从事体育教育和运动心理学方面的研究。先后参加多项省部级课题研究，发表学术论文二十多篇，多次参加国内外学术会议，参与编写教材多部。

书籍目录

1前言
1.1问题的提出
1.2眼动研究综述
1.3运动心理学的眼动综述
1.4研究的目的和意义
1.5理论基础和研究思路
1.6研究设计和研究假设
1.7研究重点、难点和创新点
2研究疗法
2.1文献资料调查法
2.2专家调查访问法
2.3眼动记录法
2.4专项句子理解测试法
2.5专项反应速度测试法
2.6现象学讨论法
2.7数理统计和逻辑分析法
3研究一：图画观察简单任务的眼动分析
3.1研究目的
3.2研究对象和方法
3.3研究结果
3.4讨论
3.5结论
4研究二：图画观察句子、理解任务的跟动分析
4.1研究目的
4.2研究对象和方法
4.3研究结果
4.4讨论
4.5结论
5研究三：图画视觉搜索任务的眼动分析
5.1研究目的
5.2研究对象与方法
5.3研究结果
5.4讨论
5.5结论
6总体讨论
6.1图形认知眼动特征的总体讨论
6.2眼动选取指标的总体讨论
6.3专家.新手认知特征的讨论
6.4排球图片信息的专项特征讨论
6.5尚需进一步研究的问题
7总结论
附录
后记

编辑推荐

《排球运动员专项认知眼动特征的研究》是中国体育博士文丛之一。

作者简介

《排球运动员专项认知眼动特征的研究》将尝试以排球运动专项为突破点，以信息加工理论为基本出发点，以运动员的专项认知眼动特征为核心，借鉴认知心理学的实验方法手段，利用先进的眼动仪来了解排球运动员的视觉信息特征。研究选取不同运动水平的排球队员，采用专家——新手范式，记录被试的注视次数、注视时间、眼跳距离等眼动指标，通过了解运动员信息加工过程中的动态注意、视觉搜索轨迹以及心理过程、认知特点等，找出不同水平队员之间的差异，探讨眼动特征的认知规律，丰富和完善运动心理学理论，揭示专家运动员的视觉搜索和注视信息。

图书封面

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