在组织中高效学习:如何把学习成果转化为工作绩效

出版日期:2016-1-15
ISBN:9787111523598
作者:[美]埃尔伍德·霍尔顿(Elwood F. Holton III)主编,蒂莫西·鲍德温(Timothy T. Baldwin)副主编
页数:284页

内容概要

埃尔伍德·霍尔顿 (Elwood F. Holton III),本书主编
路易斯安那州立大学人力资源教育学院的"琼斯·戴维斯"讲席教授。他是人力资源开发学会的前任主席、《人力资源开发评论》的创始主编,也是《人力资源开发季刊》等多本顶级专业期刊的编辑委员会成员。2002年,他荣获由人力资源开发学会颁发的最高奖项"杰出学术奖"。他的研究领域涉及人力资源管理与开发的各个方面,研究成果多次获得权威奖项。他著述颇丰,先后撰写、主编了18本著作,发表了200多篇文章,其中很多发表在顶级期刊。他拥有超过17年的咨询经验,为各类企业和非营利组织提供人力资源开发、绩效改善等方面的咨询服务。
蒂莫西·鲍德温(Timothy T. Baldwin),本书副主编
印第安纳大学凯利商学院管理学教授。在多本顶级专业期刊上发表过文章。由于杰出的教学贡献,他获得了多个奖项,其中包括六项由管理学会下属的管理教育与发展分会颁发的奖项。他还曾两次被美国培训与发展协会授予"理查德·斯旺森最佳研究奖"。鲍德温积极参与高管教育研究,与礼来制药、联邦快递等多家跨国公司有过合作。他最近的研究主要专注于首席学习官以及他们管理人才库和发展领导力的方法。
审校者简介
郑庚峰先生,惠生控股集团组织发展经理,HR转型突破工作室外部合伙人,在学习与发展、人才管理、组织变革等领域具有丰富的经验。曾在凯捷和IBM担任资深顾问和项目经理,客户包括华为、大众集团、中国五矿等数十家企业。
康至军先生,鸿坤控股机构首席人力资源官。著有《事业合伙人》《HR转型突破》《人力资源开发阅读地图》,合译有《关键人才决策》等。

书籍目录

推荐序
序言
前言
作者简介
译者简介
第一部分 当今组织中的学习转化
第1章 让学习转化发生--从行动/应用的视角来理解学习转化003
第2章 CLO眼中的学习转化--学习转化面临的战略性挑战014
第3章 学习转化的新挑战--聚焦学习所产生的影响033
第二部分 转化的诊断和干预
第4章 问题到底出在哪里--诊断并改进学习转化系统051
第5章 管理转化应始于学习开始之前--学习者的转化准备度067
第6章 管理学习转化系统--模型与案例研究082
第三部分 从知识到绩效能力
第7章 培训转化问题只是表象--被忽视的前端分析103
第8章 课堂之外--基于工作的学习活动的成果转化118
第9章 电子化学习中的知识转化138
第10章 团队培训转化:21条建议168
第四部分 从绩效能力到可持续的绩效
第11章 转化是学员自己的事情--让学员掌握自我管理和复发预防的策略193
第12章 作为转化推动者的管理者208
第13章 创建促进学习转化的氛围232
第五部分 结论
第14章 提升学习转化的要点261

作者简介

当今的时代需要终身学习。人才的竞争愈演愈烈,组织更需要充分利用有限的资源去进行人力资源开发。组织应该确保员工能够将习得的新知识和新技能应用于工作中,以帮助他们达成工作目标,这是组织业务发展的必然需求。
组织需要营造良好的氛围,使员工能够在工作中充分应用所掌握的新技能。这件事情说起来容易,但做起来难。有很多原因导致学习和应用的脱节。
在过去的15年里,工业与组织心理学家、人力资源专家已经在多个领域取得了巨大进步。例如,关于什么是学习、什么是转化,已经提出了一些新的理论和模型;关于在培训过程中影响学习效果的因素,以及在工作中影响学习应用的因素,有了很多以理论模型为基础的推导、验证和经验研究;关于培训需求的识别,培训项目的设计、实施、评估和改进,也有了很多新的进展;研究的主题更是从传统的个体培训拓展到团队培训、组织变革与发展等领域。
在这本书里,汇总了大量能激发大家思考的研究成果,并将其转化成对培训管理人员非常实用的工具和方法,用来加强培训成果的转化。本书对学习转化问题进行了多角度的分析,并且找到了成功的学习转化需要具备的各种条件。同时,作者们也考虑到了培训管理人员在设计培训项目和促进成果转化的过程中可能会遇到的典型挑战。在本书也提供了应对这些挑战的大量创新性的策略,以帮助培训管理人员提升培训成果转化的效率和效果。


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精彩书评 (总计1条)

  •     原文链接:http://www.jianshu.com/p/937a34b2b178![职场学霸的高效率学习步骤](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-2737696d14143b5d.png?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)学那么多干什么呢?很多小伙伴都在问这个问题。为什么我们学了那么多东西,参加了那么多培训,为什么效果都平平,学完就忘记了,工作还是老样子呢?今天小六就和和大家聊聊如何在职场进行高效学习,看看我们的问题出在哪里,已经我们如何去改善。**老规矩,没有时间直接看下面的内容结构**:>**1. 获取****2. 应用****3. 实践****4. 在工作中应用并熟练掌握****5. 重复、持续应用****6. 举一反三**#1. 获取知识这个阶段是建立一种认知,了解这个知识是什么,从不知道到知道。比如我们参加很多培训,进行阅读大多都是这个阶段。再比如我们看《高效能人士的七个习惯》,我们会了解到,哦,原来要做到高效能应该具备“积极主动,要事第一,以终为始,双赢思维,知己知彼,协作增效,不断更新”。我们每个人都经历过的阶段,也是学习的起源。![通过印象笔记进行知识的随时随地收集](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-429f323866df8878.png?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)#2. 学会如何应用我们在了解了知识的概念之后,就会去学习如何去应用:比如每个习惯需要我们做那些步骤才能实现。但是请注意,这个时候,我们还是停留在认知的层度,我们知道了是什么也知道了该怎么做,但是天啦撸,我们还什么都没开始干呢。在拆书帮的RIA(**R**eading,**I**nterpretation和**A**ppropriation)便签读书法的过程中,这一步骤也仅仅是A2,也就是停留在“我准备今后怎么做”的过程。![RIA便签介绍-图片来自拆书帮www.chaishubang.com](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-7604c7f03f7534e1.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)比如你看到小六的文章,你了解到如何把职场高效学习的6个步骤应用到自己的工作中,但仅仅是了解。没有行动,学习就没有正式开始。#3. 实践实践的过程才是学习真正转化为能力的开始。学以致用谁都会说,但是真正能走到这一步的人并不多。拆书帮的RIA线下活动中会有A3(**A**ppropriation 3)的环节,也就是在拆书现场,通过拆书家和一同学习的伙伴的帮助下,现场进行演练。![现场直接演练](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-a3470b10807206f5.png?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)回到读《高效能认识的七个习惯》这本书,里面的每一个习惯我们都耳熟能详,这谁不懂啊,可是我们真的实践过里面的方法么?比如说“要事第一”,小六的时间就是每天排工作清单的时候,会找出其中最重要的一件事情先完成。另外,只有在实践的过程中你才会检验知识和你的个人情况是否贴合。举个例子书中告诉我们要通过**重要紧急四象限**来区分一个任务,但是实际情况却是你根本没有那么多精力区判断重要紧急。一项任务你需要判断四次才能基本上确认它在那个象限。太烦人了,于是我自己修正了一下,改成**只标记最重要**的那个任务。完成后,再去列表中重现挑选最重要的事情。简单,省事,适合我。![重要紧急是不是要疯?!](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-f17d1b60e01eec50.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)让学到的知识变成你的能力,实践是唯一的开始。#4. 在工作中应用并熟练掌握学习的最终目的就是在工作中继续应用。当你通过第三个步骤开始学会了动手去做。那接下来就是要应用到自己的工作中了。比如我学会了“要事第一”,我每天上班第一件事情就是,开始整理自己的任务清单,找出最重要的那件工作先开始做。为了让自己熟练掌握,我甚至会写一篇文章来做分享,或者在团队内部分享实践的心得。我们常说计划和目标要SMART化,SMART里面很重要的一个标准就是"绩效指标是要与其他目标具有一定的相关性(Relevant)"。和我们的工作紧密结合起来的,会提升你在工作的专业形象,让别人知道你知道,这样就会有更多的人想和你合作。![利用奇妙清单管理自己的工作](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-bafaf7f54aad44c6.png?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)#5. 重复、持续应用前面4个步骤,很多人都多少进行过,也通过时间解决了工作中的一些问题。但是我们学到的知识有多少是在我们工作中持续的应用呢?这就需要我们想办法让这个知识变成你工作中的习惯。为什么一定要变成习惯呢?《意志力》这本书告诉我们我们,坚持去练习一项技能是需要消耗意志力的。因为你在做一件你的大脑并不熟练的事情,你可以把大脑想象成一个很迂腐懒惰的家伙,它在不高兴学新东西呢。那怎么办?只有一遍一遍的强制练习,让大脑最后对你的这个行为习以为常,变成潜意识。![让技能变成仪式习惯.jpg](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-401ad9755d33da5a.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)成为习惯了之后,做起来就不需要过多的区考虑,潜意识的行为基本上不需要消耗你的意志力。10000小时天才理论的练习理论,其实也是在强调这个过程。比如现在网络社群非常留下的21天打卡,100天训练,都是为了让你把原来只是简单的实践变成习惯。因为习惯不费力,而且不容易丢掉,你的旧毛病就不容易复发。所以,重复练习,持续应用,让这项技能成为你的一部分,这已经是学习的深度转化的过程了。#6. 举一反三当一项技能成为你的习惯,融入了你的自身技能,你已经是一个高段位的学习者了。就像学武术,不同的流派都被你学会使用之后,他们就会在你的体内进行杂交,演变出新的东西。比如小六让手绘和写作变成习惯技能之后,我就尝试把手绘糅进我的文章中,当遇到复杂的理论知识的时候,我就画图来解决。所以为什么我提倡扩大自己的阅读量,出发点就在这里。技能是可以融汇贯通的,这种融汇贯通会导致什么结果?就是创新。比如懂得种桔子的人,看到褚橙,会学习它的农业生产管理过程;但是一个产品经理看到的确是对产品质量的流程控制;但是投资人看到的确是,整个中国市场居然没有一个可以和褚橙相提并论的水果爆款。举一反三,是基于你的知识存量来的。你的自身技能知识种类越多,这些知识杂交的品种就阅读。#最后我们今天聊的如何在职场高效进行学习的过程。>**1. 获取****2. 获取****3. 实践****4. 在工作中应用并熟练掌握****5. 重复、持续应用****6. 举一反三**我们大多数小伙伴只停留在第1步,只是知道;了解如何去做又淘汰了一部分人;进行实践并用在工作中,只有很少的小伙伴做到了;能够坚持并且进行杂交创新这种高段位的学习者,就更少了。**你愿意做哪一类人呢?**![高段位的学习者和低段位的差距是指数级的](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-d81fdd0bf6e3b8b0.png?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)![打赏1块钱给六一的肥胖基金募捐吧](http://upload-images.jianshu.io/upload_images/195046-2ae80797d3d4a645.png?imageMogr2/auto-orient/strip%7CimageView2/2/w/1240)END.标图来自:千图网原创版权,转载请私信。

精彩短评 (总计6条)

  •     唯一一本专攻学习成果转化的书籍,有理念有案例有工具。
  •     道理我都懂,但对于企业经营实践来说似乎意义也不是太大。
  •     理论分析居多,而且是多个人的合著,所以逻辑性不是太好,可能是自己并不是人力资源专业,所以很多理论只是熟悉,有空再阅读一下。
  •     关于组织培训的书
  •     只提供理论不提供方法论,并且整本书被翻译的晦涩难懂
  •     多位作者拼凑出的作品,理论堆砌,操作指导性不如另一本《6D》
 

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