教师休闲论

内容概要

王福显，男，1970年1月生，山东省菏泽市牡丹区人，菏泽学院初等教育系教育科学教研室主任，副教授。1992年曲阜师范大学学校教育专业毕业获学士学位，2004年曲阜师范大学教育科学学院教育管理专业毕业并获硕士学位，2011年在南京师范大学作高级访问学者。现负责主讲菏泽学院首批精品课程——《小学教育学》。曾先后主持山东省教育科学“十一五”规划立项等课题3项，参与山东省教育科学“十五”规划重点立项等8项课题研究，出版专著2部，独立发表专业论文43篇，9项教科研成果荣获山东省教育厅、菏泽市社科联等优秀教科研成果评比二、三等奖。2009年获评菏泽学院中青年学术骨干、菏泽学院师德建设先进个人、菏泽学院优秀教师，2010年荣评菏泽学院教学名师，2011年又获菏泽学院师德标兵荣誉称号。

书籍目录

第一章  休闲概述

一、闲暇

二、休闲

三、闲暇与休闲

第二章  教师休闲概述

一、教师休闲及其价值

二、教师休闲基本特征

第三章  教师休闲依据

一、教师休闲理论依据

二、教师休闲生态依据

第四章  教师休闲状况

一、教师休闲现状

二、教师休闲现存问题

第五章  教师休闲障碍

一、教师休闲内在障碍

二、教师休闲人际障碍

三、教师休闲结构障碍

第六章  教师休闲方式

一、休闲方式

二、教师休闲理想方式

第七章  休闲教育

一、闲暇教育

二、休闲教育

三、休闲教育与闲暇教育

第八章  教师休闲教育

一、教师休闲需要教育

二、教师休闲教育

注释

参考文献

作者简介

随着生产力的发展和工作时间的缩短，现代社会的人们拥有了越来越多的闲暇时间，休闲作为一种崭新的生活方式和生命状态已成为现代社会的重要特征，成为与每个人的生活和生命质量及生存方式息息相关的领域。休闲不仅是对人类生存状态的美好追求，也是衡量国家生产力发展水平高低与社会文明进步的标尺。现代社会中，休闲在人们生活中所起的作用愈加明显和不可或缺，休闲正逐渐代替工作而成为人们社会活动的中心。“我们需要崇高的美德去工作，同样需要崇高的美德去休闲”，“休闲可以使我们获得更多的幸福感，可以保持内心的安宁”（亚里士多德语）。

由于社会竞争的不断加剧，教育改革的日益深入，不少教师不同程度地出现了职业倦怠等一些影响其身心和专业发展的突出问题。因此，教育系统乃至全社会在紧抓教育质量和教师专业化发展的同时，更应从战略高度充分认识教师于教育、于社会、于国家、于民族发展的利害关系，审视并密切关注教师生活上的“缺失”及其生活和生命质量与幸福指数。是否拥有高质量的休闲生活，应该成为衡量教师职业幸福和职业专业化的一个重要指标。世界卫生组织1996年宣布：健康的生活方式就是健康的基石。健康休闲将成为世界上最时尚的生活方式。同理，健康休闲也将成为广大教师最时尚的生活和生存方式。

休闲教育的目标就是关注个体幸福，提高其闲暇生活质量，促进人的自由、全面、和谐发展，并在此基础上通过提高社会效益和推进社会文明进程与进步，进而促进和谐社会的构建。教师休闲作为其生命存在的一种方式，需要教育的涵养与守护，更需要休闲教育的引导和提升。而对教师休闲的关注则是实施教师休闲教育的重要前提。基于此，如何有效实施教师休闲教育，引导教师科学规划休闲生活并进行优质高效休闲，积极促进其身心健康与专业发展以及和谐社会的构建自然成为我们关注和研究的课题，而且也是本书的成因。

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