希利尔讲世界历史

内容概要

维吉尔.M.希利尔

（Virgil Mores Hillyer, 1875—1931）

出生在美国马萨诸塞州的韦茅斯，他毕生从事中小学教育。希利尔从哈佛大学毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往马里兰州。1899年，他成为巴尔的摩市卡尔弗特学校的第1任校长。希利尔留下了三个可以载入史册的遗产：

第1个遗产，创建了百年卡尔弗特学校，并以提供在家教育课程而闻名于世；

第2个遗产，践行“重视每个学生的教育理念”，并开辟了远程教育的先河；

第3个遗产，这套足以奠定儿童深厚人文素养底蕴，并寓教于乐的著名教材。

书籍目录

第1 章 万物起源

第2 章 穴居人

第3 章 火！火！火！

第4 章 从飞机上俯瞰地球

第5章 真正的历史开始啦！

第6章 埃及的谜题

第7章 建造坟墓的人

第8章 “贫穷”的富饶之地

第9章 寻找家园的犹太人

第10章 神话故事中的众神

第11章 神话故事里的战争

第12章 犹太人的国王

第13章 发明ABC的人

第14章 硬骨头斯巴达人

第15章 树叶做成的桂冠

第16章 罪恶的开始

第17章 长着螺旋卷发的国王

第18章 奇迹和邪恶之城

第19章 宴会上的突袭

第20章 世界的另一端：印度

第21章 中国人的世界

第22章 穷人和富人

第23章 罗马人赶走了国王

第24章 希腊对波斯

第25章 战争狂人

第26章 以一挡千

第27章 黄金时代

第28章 当希腊人遇见希腊人

第29章 聪明人和蠢人

第30章 少年王

第31章 寻衅打架

第32章 罗马人的报复

第33章 新的世界霸主

第34章 最高贵的罗马人

第35章 这个皇帝被当成了神

第36章 “王权、权力、荣耀，皆归于你”

第37章 鲜血与毁灭

第38章 好爸爸和坏儿子

第39章 ……徽号……得胜

第40章 蛮夷入侵

第41章 当蛮族遇到勇士

第42章 新地方，新英雄

第43章 做个好人

第44章 非洲出了个基督教王国

第45章 穆罕默德和早期伊斯兰教

第46章 阿拉伯时代

第47章 两个帝国，两个皇帝

第48章 英国人的启蒙

第49章 世界末日

第50章 真正的城堡

第51章 骑士和骑士制度时代

第52章 海盗了不起的孙子

第53章 伟大的探险

第54章 欧洲的3个国王

第55章 西非的3个国王

第56章 石头和玻璃制造的《圣经》

第57章 招人嫌的约翰

第58章 很会讲故事的人

第59章 魔针和魔法药粉

第60章 历史上最长的战争

第61章 印刷术和火药——新旧世界的更替

第62章 发现新大陆的水手

第63章 寻宝者

第64章 寻找金子和探险的魔法之地

第65章 东非海岸

第66章 重生

第67章 基督教徒吵翻天

第68章 两位英国女王

第69章 伊丽莎白时代

第70章 管家詹姆斯

第71章 丢了脑袋的国王

第72章 红帽子与红鞋跟

第73章 白手创帝国

第74章 落跑王子

第75章 美国不要国王

第76章 历史巨变

第77章 小个子，大作为

第78章 拉丁美洲和加勒比群岛

第79章 从排箫到留声机

第80章 1854～1865年的报纸

第81章 3张新邮票

第82章 奇迹年代

第83章 不一样的革命

第84章 世界大战

第85章 短暂的20年

第86章 现代“野蛮人”

第87章 反击独裁者

第88章 世界新精神

第89章 新世界霸主

第90章 昨天、今天和明天

作者简介

对于中国孩子来说，所见的历史读物多是不成体系的历史故事，或者是历史事件的缩写。希利尔首创编年史的叙述方式，兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透着历史年代，让孩子们了解时代全貌，认识历史全景。

为了帮助孩子思考和认知，书中采用了三种教学方式：时间楼梯方式、人名重复、随文发问。希利尔的讲述新颖有趣，即使对历史不感兴趣的孩子，也会被他风趣的叙述方式所吸引。通过此书，孩子们的心中就会有一幅清晰的历史地图，一架脉络清晰的时间楼梯，对世界历史，他们会产生一个明晰的了解。

让孩子了解一些他来到这世界之前就已经发生的事情；

带孩子走出他以自我为中心、封闭的世界；

让孩子熟悉历史上一些重大事件和伟大人物；

给孩子提供一份编年体历史档案。

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