《给孩子最好的性格最美的心灵·自然之美·春季卷·绿色（套装1-4册）》书评

带给孩子最好的性格和最美的心灵

在当今这个令人炫目和纷扰嘈杂的社会中，这些清新、隽永而朴实的绘本故事，这些永远带着大自然浓厚气息的不朽作品，无疑会带领孩子们体验着人与自然的和谐与优美，感受到一种简单的快乐和人性的美好，仿佛一股净化灵魂的甘泉，让孩子拥有崇高的情操和纯净的心性！

用现实与幻想、文字与绘画构建的奇妙世界

艾尔莎·贝斯蔻是一个天才！她同时具有童话作家和画家的才能，能将动人的文字和带有很强个人风格的角色形象结合起来，让这些绘本有一种无与伦比的力量。比如说，孩子们一定会喜欢《花儿的节日》中的“故事里的故事”，也就是一个讲故事比赛。《花儿的节日》是关于各种大大小小的花儿——还有草、蔬菜甚至是鸟类——在一起庆祝“仲夏节”的故事。书中不仅有美丽的图画，而且给各种花草拟人化的名字和形象，加深了孩子对习以为常的世界保持一种探索的好奇心；不仅让孩子们更加热爱自然，也让孩子们从小学会从简单的生活中发现快乐。《一年到头》是这套书里唯一一本全是诗歌的绘本。对于特别小的孩子来说，诗歌可能不像故事那么有趣，但是这些关于每个月的图片是很漂亮的，孩子们一定会喜欢看。家长可以给孩子看这些图片，同时给孩子朗读这些朗朗上口的诗句，培养孩子对诗歌的兴趣。我有点难以相信这是差不多100年前的图画书，这些图片真的很可爱，一定能吸引孩子的（好吧，至少首先吸引了我。）至于文字的部分，因为是诗歌，所以很能看出译者的功力，和其他译本的《一年到头》比起来，杨东龙先生的译文显然是更加精准且精彩的。《森林的孩子们》，表面上讲述了森林小人一家的日常生活，但其实是按照一年四季的顺序来写的，结合图片，你可以从中看出大自然四季的变化和特点，看出人与自然的和谐相处；从孩子的角度来讲，你可以看到一种探索和冒险的精神，从家长的角度来讲，你可以看出怎样结合日常生活中遇到的事情来教育孩子。所以，虽然每个故事都不太长，但都很耐读，可以反复地读，和孩子一起探索书的主题，这本身就是一种很好的教育方式。此外，这个故事还体现了贝斯蔻笔下的童话世界的一个特点。贝斯蔻的童话世界非常特别，没有我们传统认识中那种和现实世界的距离感，就像辛德瑞拉要穿上水晶鞋才能从灰姑娘变成一个光彩照人的公主。她的故事是平淡和“真实”的，这种“真实”来源于她那种非常日常的感觉。比如写森林里的精灵一家，写森林的孩子们一年四季中日常生活和小小的冒险（《森林的孩子们》）。虽然是奇幻的人物和奇妙的背景，却没有“另一个世界”的距离感，就好像世界上的确有那样一个森林，只要你进入那个森林，就一定会找到这群小人儿一样。这种运用想象力的方式就好像冰山露出一角，孩子会从一个故事去推想是否存在更多故事，从一个精灵家庭去推想是否存在一个精灵世界，非常具有启发性。与《森林的孩子们》相比，《蓝莓地里的彼得》又多了几分奇幻色彩，因为这个故事采用了许多儿童幻想文学常用的模式：身为人类的孩子通过某种方式进入奇幻世界，在其中进行冒险。对于这种模式，读过《爱丽丝梦游仙境》或《纳尼亚传奇》的人应该都不陌生。不过，在这样一个篇幅短小的绘本故事中，奇幻世界的冒险并不太惊险曲折，而是笼罩在一种轻松舒缓、温馨浪漫的氛围中。读起来没有误入异世界的紧张与不安，而是如同在自家后院里玩耍般怡然自得。其实这也非常贴近儿童的想象，故事中的小彼得或许就真的只是在蓝莓地里为妈妈寻找生日礼物，关于蓝莓国王和红莓夫人的一切都出自他想象，这种体验，正是一种儿童所熟悉和独有的心理活动。艾尔莎·贝斯蔻在1920年接受瑞典《周刊杂志》采访时就曾提到：“童话故事中现实成分与虚构成分的结合，关系到故事对孩子的吸引力。孩子对现实和虚构的需要，可以用走路来打比方。如果全部是虚的，完全脱离现实，孩子就会不知道前面的路，从而迷失在半道上；如果全部都是实的，又会缺乏趣味，让孩子感到乏味而很难继续走下去。因此，如果能处理好现实与虚构的关系，再给童话故事配上彩绘图画，使一部作品中既有孩子熟悉的事物，又有充满想象力的图画为其增添色彩，无疑会对孩子具有更大的吸引力。”或许，贝斯蔻自己的这段话，就能很好解释她的作品如此独特而迷人的原因。