孩子與惡

内容概要

河合隼雄(1928-2007)

出生於日本兵庫縣，畢業於京都大學數學系。1962年赴瑞士蘇黎世榮格學院學習，是第一位取得榮格分析師資格的日本人。持有世界沙遊學會執照，為該會創始人之一，也是日本沙遊治療的主要推動者。曾任京都大學教育學院院長、國際日本文化研究中心所長、日本文化廳廳長、日本臨床心理醫師學會會長、京都大學榮譽教授等職。

河合隼雄以深厚的心理學知識為基礎，長年針對日本文學、政治、教育、社會問題等不同領域進行論述、對話。著作甚鉅，其中《日本人的傳說與心靈》一書曾榮獲大佛次郎獎，《高山寺的夢僧：明惠法師的夢境探索之旅》榮獲首屆新潮學藝獎。其他重要著作包括《河合隼雄著作集》、《佛教與心理治療藝術》、《村上春樹去見河合隼雄》、《原來如此的對話》、《走進小孩的內心世界》、《心的棲止木》等。

书籍目录

河合隼雄‧孩子與幻想系列發刊詞／河合俊雄

【推薦序1】從除惡務盡的焦慮中稍稍脫身／史英

【推薦序2】傾聽那些叛逆孩子的心聲／李偉文

【推薦序3】原來是這麼一回是啊！／周仁宇

一、惡與創造

1.具有創造性的人們

2.個性的顯現

3.自立的契機

4.惡與想像

二、惡是什麼？

1.惡的心理學

2.惡的兩義性

3.根源惡

三、偷盜

1.偷盜的魅力

2.盜火

3.想要的東西是什麼？

四、暴力與攻擊性

1.攻擊性

2.身體與惡

3.遊玩與惡

4.感情的爆發

五、謊言、祕密、性

1.謊言的評價

2.祕密\

3.孩子與性

六、霸凌

1.霸凌的根源

2.現代的霸凌

3.霸凌與對策

七、包圍著孩子的惡

1.從一件事談起

2.以善意為名的惡

3.大人、惡、孩子

後記

【補論1】向惡挑戰

【補論2】民間故事的殘酷性

【補論3】如何理解孩子的「非行」

【解析】凝視著自己內在的「惡」，才有辦法面對孩子／岩宮惠子

【附錄】延伸閱讀

作者简介

自我實現的萌芽，時常是以惡的形態顯現的。──河合隼雄

為了避免孩子惹事生非，家長、教師往往極力防堵孩子犯下惡行，一心想調教出走在「正軌」的「好孩子」。但日本榮格分析心理學泰斗河合隼雄認為，一味地「排除惡」，恐會引來更大的惡。表面上的「惡」，可能背後藏著珍貴的成長訊息，值得我們深入思索。

河合隼雄發現，許多才華洋溢的人，年少時都是「壞孩子」──霸凌、偷竊、說謊、拒學……這讓他不禁開始思考：什麼是惡？上帝創造世界，為什麼把惡也放進來？

「一個人為了成為他自己，必須破壞過去支撐他的支柱。」個人的成長與獨立、革命性的創造和進步，往往是從突破既有規範開始，而「破壞規矩」會讓一般人覺得孩子開始「變壞」了。惡，讓人驚恐，卻又魅力無窮，因為那是人發展健全自我的動力。

本書從日本許多名人青少年時的「壞行為」出發，直搗人心深處「害怕惡」又「想作惡」的矛盾心理，提出發人深省的建議。勇敢接納孩子天性裡的惡，並不意謂縱容孩子胡作非為，而是要拿出更大的耐心傾聽、不過早論斷是非，才能幫助孩子找到突破成長瓶頸的門道。

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