T.E.T.教师效能训练

内容概要

托马斯•戈登博士，美国著名心理学家，戈登国际培训公司创始人，曾任美国白宫儿童顾问，加州心理学会会长，被誉为“沟通之父”。他创建的“戈登方法”，闻名全球，畅销书《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》理念的精髓即来自此方法。戈登博士用了近50年时间，向父母、教师、青少年、管理者和职员培训沟通技巧与解决冲突的方法，这些方法如今被广泛应用于世界各地。

1962年，戈登博士首创了P.E.T.父母效能训练课程，这是美国第一个全国性的父母培训课程，以沟通技巧训练为基础，引发了全美父母效能训练的热潮。参加完培训的家长，在看到自己与孩子的关系明显改善后，建议学校管理者让教师参加这一培训。1965年，T.E.T.教师效能训练课程被开发出来，至今，全球上千万名教师接受了这一课程的培训，并受惠于此套方法。

戈登博士于1997、1998、1999年连续3次获得诺贝尔和平奖提名。1999年，因其在心理学领域为公众利益做出的突出贡献，美国心理学基金会授予其金奖。2000年，获加州心理学协会“终身成就奖”。

戈登博士著有9本著作，包括《父母效能训练手册》、《T.E.T.教师效能训练》、《领导者效能训练》等，这些书被翻译成32种语言，在全球销量超过600万册。

书籍目录

教师如何让本书发挥最大效用

序言：本书背后的理念与人

第1章　师生关系：被忽视的链环

第2章　有效师生关系的模式

第3章　当学生遇到问题，教师应如何处理

第4章　积极聆听的多项用途

第5章　当学生给教师制造问题时，教师应如何处理

第6章　如何改变教室环境以预防课堂问题

第7章　教室里的冲突

第8章　化解冲突的双赢方案

第9章　双赢法的应用：方法三在学校的其他用途

第10章　师生间价值观相冲突时怎么办

第11章　让学校成为更好的教学场所

致谢

作者简介

T. E. T. 教师效能训练课程（Teacher Effectiveness Training）由美国著名心理学家托马斯•戈登博士于1965年创建，旨在向教师传授如何建立有效的师生关系，帮助学生做到最好。该课程被美国公、私立学校广泛采用，参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长，全美有数百万教师在大学或在职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程，遍及全美及世界27个国家，千万名教师受惠于此套方法。

该课程基于以下理念：师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素，它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系，可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之，良好的师生关系，最有利于学生主动学习。

本书的技能与方法正是来自这一课程，通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法，帮助其获得高质量的师生关系，从而减少课堂冲突与纪律问题，提升课堂时间的质量，提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度，最终实现教师的高效能与学生的成长与发展。

通过本书，教师将学会：

如何说，学生才会听；如何听，学生才肯说；

让学生就教学内容展开高效讨论；

知道自己发怒的原因，以及怎样采取不同的态度；

有效处理学生抵触情绪；

处理师生之间、学生之间的冲突，且不伤害学生自尊；

比奖励与惩罚更好的做法；

创建最有利于学生学习的教室环境；

当学生遇到影响学业的问题时，有效帮助他们。

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