《认知科学导论》书评

因为外行

因为我是外行，看了介绍的三种教法或者是学法：知识领域、心智功能，心理表征，有一种找不到北的感觉，跟自己的以前的读书经验无法对接。然而，开卷后才知道，这种认知科学原来也还是可以和现有的知识接轨的，例如，在经验与唯理之间的哲学，也契合了从行为主义到心理表征的变化。其实作者一个比喻开头一下子使人把虚无缥缈或者远在天边的学科知识拉到一个近在眼前的位置。因此，从下面的目录来看，本书很显然是使用了一个与时俱进的比喻。认知科学的中心假说：CRUM-Computational-Representational Understanding of Mind)。将心智比作计算机也恰恰是一种类比的心理表征的有效运用方式。在这两维的基础又加入了大脑的这一维度的类比。具体的目录前言·(丁)第一章表证与计算··”··~~·~··~~·~··一一···~·~一(1)第二章逻辑·~~·一··~·~·~~·~····~~·一·~·~·一(19)第三章规则·~~··”··~~·~··~~·一··一一···~~·~一(40)第四章概念‘~~·~·“··~~·一·~·~····‘·~~·一·~··~一( 56)第五章类比~····~·一~一··‘................................. (74)第六章表象·”一·~··~~·一·~·······‘·~·~一·~··~一〔91)第七章联接~~一·~··~~·~··~~·一····~·~··~·~·~一(105)第八章回顾与评价一一··~~·~·~·~·一··~···一~·~~·~二(126)第九章情绪与意识·~”·~·~·~·一·一·一··~~·~‘~·~~·~一(135)第J章物质环境与社会环境~·~·一·~··~一·一·~~·一··~~·(l50)第十章动力学系统与数学知识一·····~~·~··~~····~一(164)第十二章认知科学的未来一··~~··一~”·~·一·~·~·一··~一(178)附录:认知科学的资源”一···~~·~·~··~·~.............. (183)参考文献~~‘~~·一·~··~一一·~~·~··~·~一···~~··~一(186)摘录：千百年来，哲学家和心理学家将心智作了各式各样的比喻，例如将它比作一张白纸，在上面做各种印记;或是一种液压装置，由各种力来操作它;甚至将它比作电话开关板。近半个世纪来，更新的、富于启发性的比喻来自于各种新型计算机的发展。许多(但不是全部)认知科学家都将思维视作一种计算，并采用计算隐喻来描述和解释人们是怎样学习和求解问题的。模板(stereotype)认知科学提出人们是通过在心理表征之上运行心理程序(mental procedure)而产生出思维和行动，而规则和概念这些不同类型的心理表征则支持不同类型的心理程序。从刺激-反映的行为关系模式到编码-解码心理语法规则的过程。