法理学高阶
出版社:高等教育出版社
出版日期:2008-4
ISBN:9787040233780
作者:付子堂
页数:582页
内容概要
付子堂，男，1965年10月生，河南南阳新野县人。1981年9月考入西南政法学院，先后获该院法学学士学位和法学硕士学位；1994年9月考入北京大学，获法学博士学位；1999—2002年为武汉大学博士后（在职）。付子堂教授现为中共西南政法大学委员会副书记、西南政法大学校长、西南政法大学法学教授、博士生导师，吉林大学兼职教授、国家人文社会科学研究基地——吉林大学理论法学研究中心研究员，中国法学会法理学研究会常务理事、中国行为法学会副秘书长、中国法学会比较法研究会理事。
书籍目录
绪论 法理学与法哲学第一章 法理学研究概要第二章 法哲学研究概要上编 法理学主要传统第三章 自然法学传统第四章 哲理法学传统第五章 历史法学传统第六章 分析法学传统第七章 社会学法学传统第八章 西方新兴法学思潮第九章 马克思主义法律思想及其中国化第十章 中国法理学的自觉发展中编 法理学基本理论第十一章 法理学基础范畴理论第十二章 法律本体理论第十三章 法律价值理论第十四章 法律方法理论第十五章 法律责任理论第十六章 法律渊源理论第十七章 法律与道德理论第十八章 法治理论下编 法理学前沿问题第十九章 社会冲突与法律控制问题第二十章 构建和谐社会的法治基础问题第二十一章 政治法治化问题第二十二章 区域法治建设问题第二十三章 法官自由裁量的法理问题第二十四章 法律全球化问题第二十五章 网络技术发展带来的法律问题第二十六章 中国法学发展的当代使命附录 法理学汉语类教学用书书目资料索引后记
编辑推荐
《高等学校法学专业研究生教学用书:法理学高阶》分为绪论、上编、中编和下编共四部分。
作者简介
《高等学校法学专业研究生教学用书:法理学高阶》绪论集中应中国法理学、法哲学的研究进程及发展现状进行学术综述；上编介绍西方法理学的主要传统、当代新兴法学思潮、马克思主义法律思想及其中国化和中国法理学的自觉发展，系统展示法理学的流变轨迹；中篇归纳总结法理学的基本理论、明晰法理学学科的知识体系；下篇紧扣当代中国法治发展实际，探索法理学领域的前沿问题，如社会冲突的法律治理、和谐社会的法治基础等。
发布书评
精彩书评 (总计2条)
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对法理学比较感兴趣的可以一读，对法理学基本问题叙述的比较仔细，可以作为入门书目。而且编写体例上比较新颖，先综述再研究，毕竟是中国人写的书，比国外的艰深的法理书容易懂一点。 -
法理学高阶是付子堂教授领衔西政法理师资完成的又一教材，体系完整，论述详略得当，是了解法理学的好教材，但需要一定得法理基础。
精彩短评 (总计16条)
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读研正需要这个，下次继续光顾亚马逊 -
买了书，结果发觉自己笔试没过！ -
很好啊！本书较详细、深入的介绍了法理学的基本理论和我国法理学的前沿问题！ -
也就是那样了。不过错别字倒是比初阶进阶少多了。毕竟是高教，校对比法律出版社严格认真多了。 -
质量很好，没有缺页少页的问题。纸张手感也很不错。 -
这本书印刷的质量不好，纸张的质量比较差，看上去很粗糙。 -
考研复试的时候用的，上篇西方法理学流派部分算是很不错的了 -
拿到手里粗翻一遍，感觉书的结构还算中规中矩，理论突破未曾发现，有点遗憾 -
不错 质量很好~ -
咱校长写的书当然好了 -
可能是自己功力不够，觉得这本书写得很好。 -
入门级别的法理学教材里这边呢算比较不错的，顺便建议各位法科生尤其是志在法理的同学们别一上来就整经典，最好是先踏踏实实地看几本基础入门教材。PS。喻中老师的第十章，对于两个维度上的中国法理学做出了一个新的判断，很受启发。 -
还是不错的，读起来比较顺畅 -
对法理学比较感兴趣的可以一读，对法理学基本问题叙述的比较仔细，可以作为入门书目。而且编写体例上比较新颖，先综述再研究，毕竟是中国人写的书，比国外的艰深的法理书容易懂一点。 -
不得不买的一本好书，可怎么貌似盗版，纸张不是很好。。。 -
结构新颖。
重点推荐章节：
第四章，朱学平老师写的关于哲理法学派，对康德、黑格尔的讲述十分到位，我收获匪浅；
第五章，刘文会老师关于历史法学派的呐喊，关于中国历史法学派的现状的浅析，也能开拓如我一般的蹩脚学生的视野；
第八章，岳丽老师介绍了西方的新兴法学思潮，后现代法学三大流派、诺齐克以及哈耶克等人的观点与基本理论体系，对于想了解当代西方法学发展的人都是很有意义的营养；
第十章，喻中老师，这是让我正在形成法学理论体系发生了一些微妙变化的一章文字，对于吴经熊、蔡枢衡两位大家的介绍，是“超越东西方”，还是“发现中国的法理学”？中国的法理学话语与坐标在何处？喻中老师提出了自己的担忧，也给出了自己的答案。
后面讲的是，中编的法理学基本理论和下编的法理学前沿问题，这些都是更加专业化的问题，不妄加评论了。
总体，结构有新意，介绍很详细，正因为如此，介绍陈述较多而深入的探究较少，当然这也有篇幅有限的问题。