变态心理学

出版社:王建平、郑日昌、 伍新春 高等教育出版社 (2011-12出版)
出版日期:2011-12
ISBN:9787040336733
作者:王建平 编
页数:431页

章节摘录

版权页:插图:老年期因其机体老化的关系,也必将带来一系列的心理问题。大脑作为心理的物质基础,其衰老必然影响心理活动,病理性的衰老最突出地表现在认知功能的损伤上。本章首先介绍了老年期出现的最典型的三种认知功能障碍:痴呆、遗忘症和谵妄。事实上,除了大脑的衰老,机体其他部分的衰老使老年人必须面对更多的生理疾病,加之老年生活处境的改变(如退休)和生活压力事件的增多(如朋友配偶的离世),老年人的情绪状态也不容忽视。本章主要关注了老年抑郁和老年焦虑这两种老年期较突出的情感障碍。由于生理疾病和睡眠问题的日益增多,老年人通过摄取酒精和药物缓解痛苦的情况也变得频繁,因而物质滥用现象在老年人群中成为一个值得注意的现象。最后,由于一些尚不太清楚的原因,有些精神障碍到老年期才开始发作,比较典型的有晚发性精神分裂症。尽管老年期出现的心理障碍不可避免地与机体老化有关,但又不可完全用机体老化进行简单归因。机体老化导致患病的生理易感性与老年期这一特殊的发展时期所具有的心理易感性非常复杂的相互作用才是各种心理障碍产生的真正原因。一般来说,老年期所出现的各种心理障碍都有治疗上的困难,原因是多方面的:要么病因是基于不可逆的器质性损伤,要么因身体衰弱难以承受药物带来的副作用。但是,不能因此就对老年期心理障碍的治疗作过分悲观的估计,其实各种心理支持对于缓解老年患者的心理痛苦是有一定作用的。

内容概要

王建平,博士(北京大学),博士后(中国科学院和哈佛医学院)。北京师范大学心理学院教授、博士生导师,首都医科大学临床心理学系副主任,精神医学主治医师,中国第一批心理咨询/治疗督导师、创伤治疗师。在美国学习和从事认知行为治疗三年。主编和翻译《变态心理学》、《认知行为治疗》以及相关著作多部,发表中英文学术论文80余篇。梁耀坚,博士(康哥迪亚大学),香港中文大学逸夫书院辅导长,美国心理学会临床心理学组及香港心理学会临床心理学组成员,曾任香港心理学会主席。研究范围包括成人心理病理学、人格障碍和佛学静观疗法。汤宜朗,博士(北京大学),博士后(耶鲁大学),目前在埃默里大学精神科工作,同时兼任首都医科大学精神病学教授,神经生物实验室主任。专业领域包括物质滥用及精神疾病遗传学。共主编、编写及参加编写书籍20余部,发表中英文论文100余篇。杨智辉,博士(北京师范大学),现在北京林业大学心理学系任教。专业领域主要为各类焦虑障碍的治疗与研究,发表论文30余篇。

书籍目录

第一章 绪论典型案例第一节 变态的定义及含义第二节 对变态的认识和理解第三节 变态心理学及其发展本章小结本章重点概念思考题相关影片资料第二章 心理障碍的评估与诊断典型案例第一节 心理障碍的评估第二节 心理障碍的诊断本章小结本章重点概念思考题第三章 精神病理学第一节 概述第二节 常见的精神症状第三节 常见的精神症状综合征本章小结本章重点概念思考题第四章 神经症性障碍典型案例第一节 概述第二节 焦虑及其障碍第三节 恐惧及其障碍第四节 强迫及其障碍第五节 躯体形式障碍第六节 神经衰弱典型案例的诊断和治疗本章小结本章重点概念思考题推荐书籍相关影片资料第五章 癔症及应激相关障碍典型案例第一节 关于癔症概念的起源和分类的变化第二节 转换障碍第三节 分离障碍第四节 应激相关障碍第五节 特定文化相关障碍典型案例的诊断和治疗本章小结本章重点概念思考题推荐书籍相关影片资料第六章 心境障碍典型案例第一节 概述第二节 临床描述第三节 可能的原因第四节 预防和治疗第五节 自杀典型案例的诊断和治疗本章小结本章重点概念思考题推荐书籍第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍典型案例第一节 精神分裂症第二节 其他精神病性障碍典型案例的诊断和治疗本章小结本章重点概念思考题相关影片资料第八章 人格障碍典型案例第一节 概述第二节 A组人格障碍……第九章 进食与睡眠障碍第十章 性障碍第十一章 物质滥用与物质依赖第十二章 儿童及青少年期心理障碍第十三章 老年期心理障碍第十四章 心理生理障碍与健康心理学第十五章 心理健康相关的法律与伦理问题英文文献注释参考文献

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《变态心理学(第2版)》为北京市高等教育精品教材立项项目。

作者简介

《变态心理学(第2版)》依照我国心理学专业开设的变态心理学(病理心理学)课程教学大纲设置章节,在第1版的基础上进行了修订,内容全面,体系完整,注重专业性与实用性的结合。《变态心理学(第2版)》系统介绍了对变态心理的认识、理解及变态心理的评估、诊断和研究方法;对各种障碍的分析围绕典型案例展开,深入浅出地介绍了其症状表现、诊断标准、产生机制以及预防治疗;同时,大部分章节以具体案例导入,在正文结束以后对案例进行分析并对教学内容进行总结;最后一章还专门讨论了心理障碍诊断和治疗中的法律和伦理问题。在编写过程中,力求各章相对独立,以方便教师和读者根据自己的需要和兴趣单独使用其中的章节。


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