出版日期:2016-1-1
ISBN:9787300131875
内容概要
李雯，现任北京教育学院校长研修学院副院长，副教授。担任中国教育学会理事、中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长、北京市普职成教学校管理学科组指导教师。自主开发学校管理和学校安全管理两个系列多个中小学校长培训专题。担任20多个国家级、市本级和外省市中小学校长培训项目的项目负责人。主编《教育国际化：学校发展新视界》、《教育国际化：学校发展新探索》等著作。
书籍目录
教师队伍建设篇
以教育叙事研究促进教师专业发展的实践探索
北京市第十八中学/管杰
提升教师教学反思技能的学校管理策略
鸦儿胡同小学/程玉洁
基于学校转制的教师专业发展管理新探索
北京市陈经纶中学分校/王松
以“反思性教学”实践促进教师专业发展
北京平谷山东庄中学/杨卫红
教学方式变革篇
以五环节教学模式构建高效课堂
门头沟大峪一小/高瑞红
“读—议—展—点—练”教学模式变革的实践探索
门头沟区新桥路中学/安兴春
山区小学体验教育的实践探索
怀柔区琉璃庙镇中心小学/刘建军
“一对一数字化学习”国内外相关实践述评
人大附中西山学校/舒大军
“3—7—3”课堂教学模式的实践与思考
通州区张家湾中学/孙翠松
普通高中“5+X”多元课堂教学模式实践研究
首师大附中永定分校/徐骏
在友善用脑实践中探寻教育真谛
海淀区永泰小学/闫伟
教学管理篇
在常规教学管理中促进教师专业发展
朝阳区垡头第二小学/涂桂庆
学生作业改革的实践探索
北京师范大学燕化附中/刘燕飞
提高中小学教学管理有效性的探索
北京市同文中学/叶奔
课程建设篇
关于体验教育校本课程建设的思考与实践
育翔小学回龙观分校/苏鹏
教育国际化背景下推进公民教育本土化的实践探索
丰台一小/殷楠
校本教研篇
“问题解决式”校本教研模式及其有效管理策略探析
平谷区大兴庄学区/叶一民
E—class网络备课助力学习型学校建设
太师屯镇中心小学/蔡瑞山
以课例研究促进教师专业发展
房山区良乡中心校/李庆华
“3—3—1”教研方式的实践探索
顺义区第三中学李俊英
“1—3—5”教师校本研修模式的实践探讨
延庆二中/时之远
促进教师专业发展的校本研修策略研究
北京市第十九中学/万红
学校特色文化建设篇
外语特色中学的创新实践
北京市宣武外国语实验学校/桑春茂
打造多元文化和谐共生的国际化学校
北京市第五十五中学/王慧波
民族学校核心价值观建设的思考与实践
北京市回民学校/魏健
人在中央——一所新学校的文化奠基
北京十一学校亦庄实验小学/曹君
作者简介
本书是近两年来北京市市级校长培训“国际合作校长培训项目”的部分学员成果，收录了北京市26位中小学校长在国家新课程改革和首都基础教育综合改革深度推进的大背景下进行学校教学领导创新探索的实践案例。
本书分为“教师队伍建设篇”、“教学方式变革篇”、“教学管理篇”、“课程建设篇”、“校本教研篇”、“学校特色文化建设篇”六大板块。在每个板块之下，包含若干个案例，这些案例是北京市优秀中小学校长们创新办学实践探索的鲜活呈现。另外，这些案例所涉及的学校有小学有中学，有城区学校有农村学校，有示范校有普通校，呈现了完整而自然的基础教育生态。
本书能够为中小学校长改进学校管理、提升办学质量提供有益借鉴，为教育行政干部了解课改推进现状和学校办学实践提供现实参照，为校长培训工作者理解基础教育变革和校长专业发展提供重要启发。