像比尔.盖茨那样思考

章节摘录

　　敢于坚持，勇于舍弃，创造财富神话！　　这就是比尔·盖茨！　　20世纪70年代以前，大型机、巨型机引导着计算机的发展潮流，个人计算机不被看好。当时，制约个人计算机普及的因素主要有两个：一是相关元器件体积太大，勉强缩小体积后的机器配置太低，二是根本没有便于用户掌握的计算机程序语言。　　1975年1月，比尔·盖茨还是哈佛大学法律系二年级的学生，一天他从《大众电子学》封面上看到了第一台个人计算机照片。该计算机使用了JnteI 8080 CUP芯片（8位机），他敏锐地意识到这种计算机体积小、价格低，可以进入家庭，甚至会达到人手一台，这里蕴藏着巨大的商机！同时，这不仅可能引起计算机领域的革命，而且可能引起整个人类社会生活方式、工作方式的革命。　　于是，他下定决心要紧紧把握住这个千载难逢的机遇。　　比尔·盖茨主动给MJTS公司老板写信，要为他的个人电脑配备BASTC解释程序（他清楚地知道，若没有便于用户掌握的计算机程序语言，个人电脑难以普及），在他的好友艾伦的帮助下，比尔·盖茨花了五个星期时间终于出色地完成了这一任务，为个人电脑的普及做出了重大贡献。接着，他从哈佛中途退学并和艾伦创办了自己的公司，这就是现在闻名遐迩的“微软”。　　“罗马不是一天建成的”，微软也是。　　比尔·盖茨最早开发DOS系统的时候是非常赚钱的，被誉为“下金蛋的鸡”。这时候，比尔·盖茨再一次向世人展示了他独具的慧眼，他坚持认为DOS的前景并不好，应该开发更简便、更快捷、更易于掌握的操作系统。所以在这一产品还最赚钱的时候，比尔·盖茨就开始着手逐步把这个东西淘汰掉，同时把主要的力量集中到新产品的开发上。　　最后，现在我们经常用的WlNDOWS出现了，畅销全球。　　1973年，英国青年科莱特和比尔·盖茨一起在哈佛大学念书，其天才的研发、创造能力令比尔·盖茨十分欣赏。　　大二那年，比尔·盖茨找到科莱特商议一起退学，去开发32BIT财务软件。科莱特觉得这个主意太荒唐，拒绝了他的邀请。　　四年后，比尔·盖茨开发出了32BIT财务软件的试用版，注册了自己的公司。再次邀请大学刚毕业的科莱特加盟。但科莱特感觉自己的知识储备还不够，再一次拒绝了邀请。　　十年后的1983年，科莱特成了哈佛大学计算机系BIT方面的博士研究生，而退学的比尔·盖茨在这一年进入了美国《福布斯》杂志亿万富翁排行榜。　　直到1995年，克莱特终于认为自己已完全具备了足够的学识，可以研究和开发32BIT财务软件了。而就这一年，比尔盖茨却已绕过BIT系统，开发出比它快1500倍的EIP财务软件，并成了世界首富。　　再后来，科莱特在拥有了丰富的知识后，进入微软公司，很快他就成为了研发团队的骨干，领导着自己的团队进行着天才的创造。而比尔·盖茨选择了急流勇退，退居微软幕后，将更多的精力用在了慈善事业上。　　就是这样，比尔·盖茨以其微软创始人的身份、拥有的巨额财富和慈善事业闻名世界；而科莱特，也许我们现在就在享用他天才的设计，却没有几个人知晓他的存在……　　科莱特精心准备好了一切，却已经失去了宝贵的良机；而比尔盖茨却果敢地停学创业，赢得了最佳的发展时机，及早实现了辉煌的成功。　　后来，比尔·盖茨在接受《财富》杂志采访时说：“我只是感觉自己应该创业了，当然那个时候有些盲目，对自己的创业成功没有把握，但我感觉我的做法是正确的——那就是，该创业的时候，不能因为自己的某一点条件没有具备就去等待。事实上，要等到哈佛大学毕业后再创业，那么现在的世界首富肯定不会是我，我敢肯定。”　　第二次世界大战期间，苏军与德军在乌克兰战场激烈交火。在一次战斗中，一辆苏军重型坦克一马当先，冲入德军腹地，不料陷入了一个深水坑里，发动机突然熄火，一下子动弹不得。此时里面的苏军坦克手除了手枪就再也没有任何能够使用的武器了。就在这个时候，德国兵一窝蜂地冲上来，用枪托、皮靴拼命地敲打着坦克的铁甲，大声喊着：“嗨，俄国佬！你们跑不了啦，赶快出来投降吧！”　　“苏联红军绝不当俘虏！”坦克里发出几个洪亮而坚定的声音。　　德国人气坏了，他们找来柴草和汽油，威胁要把坦克里的苏军活活烧死。　　“限你们一分钟，如果再不投降，就把你们全烤熟了。”德国士兵得意地吼道。　　情况真是万分危急，“被火烤死还是投降”？坦克手们都不希望是这样的结局，于是准备集体自杀殉国。坦克里洋溢着慷慨悲壮的气氛，年轻的安德烈·米勒举起了手枪，忽然眼睛一转，一道智慧的火花闪过他的脑海。

前言

　　这是个阅读的时代，是摒弃了应试教育，素质教育之风长盛不衰的时代。　　前不久，《儿童青少年分级阅读水平评价标准》诞生了，指出了阅读主体的差异性、评价标准多样化、鼓励为主、理解为要四大原则，并对每一学段做了量的规定。与此同时。“感·知·行”系列丛书悄悄地降生了。这不是偶然，也不是巧合，是所有出版人的心在朝着同一个方向想，劲儿朝着同一个方向使，使青少年在阅读中享受无尽的快乐。分级阅读标准的出台，为青少年阅读指明了方向。　　什么是儿童分级阅读呢？就如同各个不同年龄段的孩子需要补充不同营养一样。儿童分级阅读，就是根据儿童的认知发展水平，为他们提供适宜的阅读材料，让他们拥有均衡的精神营养。　　现实中，读书之法甚多，不外乎读，感，悟。我们的青少年，读完书，感悟之后呢？不是想想就结束完事，而应该是行动的开始。先把感悟变成自己的思想，然后用来指导实践，然后再思考、实践，并多次反复，从而使认识得到升华。感：在妙趣横生的小故事中收获感动、学会感恩；知：在富有真知灼见的感言中获取知识、启迪智慧；行：在快乐中体验、践行生活的真谛。有一本好书，不亦乐乎。　　“感·知·行”书系的编辑在组稿过程中，于故事里选故事。在精华中挑精华。每有稿件，或欣然点头赞许，或黯然摇头叹息，只怕选出来的不是精品，只怕内容不够丰富。他们真正做到一份付出，一份真诚，一份快乐，一份精品。奉献的是他们的汗水，收获的是你们的快乐。　　“感·知·行”系列丛书像快乐的旋律，伴随着青少年朋友们的一言一语，一笑一颦，使你们在自由的气氛中阅读，在轻松的阅读中分享快乐，在无限的快乐中茁壮成长。　　一书在手，就是一次快乐的心灵之旅。

内容概要

　　兰东辉，曾担任主编中国书籍出版社出版的《新编成语词典》、《新编吉汉语字典》、《高级英汉词典》、《新编字典》等多部工具书，并策划编写《中华文化书系》共10册；《你得知道的常识书系》共18册，现已出版6册。　　长期从事编辑出版工作，具有丰富的编辑策划经验，坚信：“面对不同年龄、层次的青少年，阅读应该更具有层次的差异性和个体的针对性”。这与不久前公布的《儿童青少年分级阅读水平评价标准》不谋而合；其精心策划的《青少年国学经典书系》（共26册）、《“感·知·行”青少年快乐成长书系》（共30册）。针对性智慧性地为青少年开拓了新的阅读视野，启发了新的人生思路，是新世纪青少年不可多得的心灵鸡汤。

书籍目录

丢掉金蛋的比尔·盖茨抛弃了哈佛的人死坦克拖回活坦克卖梳子给和尚致命的纸条果酱里的少年富翁专家们

编辑推荐

　　《像比尔·盖茨那样思考》以故事的形式，启迪青少年，改变原来的思考方式，用一种全新的模式来思考。从实践中来体会，来感受，来比较，从而总结出怎么样的思考方式适合自己。为在今后的学习中，少走弯路，达到事半功倍的效果。

作者简介

《像比尔·盖茨那样思考》内容简介：遇到问题，不妨换一个方式去思考，这句话在生活中为人们所津津乐道。其中充满着智慧的光芒。以榜样为榜样，激励人们开拓进取，迈向成功。

图书封面

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