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出版社:天津教育出版社
出版日期:2003-8
ISBN:9787530938409
作者:刘金明
页数:310页
内容概要
刘金明,发展与教育心理学博士,是我国较早从事中小学心理健康教育的学者之一。现任天津教科院教育心理研究所所长,兼任中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会、天津市教委中小学心理健康教育指导委员会委员,天津市教育心理儿童心理专业委员会副会长等职。获天津市“
书籍目录
第一章 现代学校的心理辅导职能
一、从建国后我国基础教育发展历程看心理辅导
二、从学校教育功能的变化看心理辅导
三、从中美学校组织系统的比较看心理辅导
四、从心理辅导与我国学校德育的关系看心理辅导
五、从传统教育误区看心理辅导
六、从因知施教还是因材施教看心理辅导
第二章 现代教师的心理辅导角色
一、21世纪社会的发展趋势
作者简介
本书针对中小学心理健康教育对教师所提出的要求,介绍了有关中小学生心理发展与教育、心理问题与咨询的基本知识与技术。全书十章内容分成五个部分。第一部分为前两章,论述了教师心理辅导角色的逻辑基础。第二部分为第三章,论述了青少年正常心理发展的规律、特点与教育重点。第三部分为第四章至第六章,论述了青少年心理问题的性质、特点与测量,常见心理问题与辅导,常见心理障碍与治疗。第四部分为第七至第九章,论述了青少年心理咨询的基本原则、心理咨询的一般过程及心理咨询常用技术。第五部分也就是第十章,论述了课堂教学渗透心理健康教育的原则与途径。
图书封面